国立病院機構近畿学生フォーラムが行われました！！

第112回看護師国家試験全員合格！！

令和5年2月12日(日)に受験した第112回看護師国家試験の合格発表がありました。

結果は、84名全員合格でした♪

看護師になるという夢を叶えるため、3年間学習や実習に取り組んできました。コロナ禍の中で無事に試験を　　受けられるのかという不安と緊張の中、「全員で合格する」ことを目標に学年全体で切磋琢磨しながら学習に励みました。
先生方をはじめ、これまでご講義いただいた医師、看護師、病院関係者のみなさま、合格祈願のメッセージボードを作成し応援してくれた在校生のみなさん、本当にありがとうございました。

4月から、それぞれの就職先や進学先で頑張ります。

多職種連携教育を実施

2月28日に森ノ宮医療大学　臨床工学科の3年生の学生さんと多職種の役割を知り、チーム医療の展開を学ぶことを目的に多職種連携教育を実施しました。
実施までに事前に配布された事例を各自で読み込み、患者理解を深めました。その後、グループで患者の外出希望を達成させるためには看護師としてどのような支援が必要か、他の職種にはどのような支援を求めたいのかを考えました。

当日は両校の学生が合同でグループとなり、模擬外出支援カンファレンスを実施しました。初対面だったこともあり、最初から活発な意見交換とはなりませんでした。しかし、カンファレンスを実施するうちに、お互いの職種の役割をふまえ、相手に求めたい支援内容やそれが実現可能なのかなど、患者を中心として連携するためのカンファレンスを実施することができました。また、休憩時間には自分たちがどのような学びをしているのか、学校紹介をする場面も見られました。

全体で学びを共有した際に、臨床工学科の学生さんより「看護側からの意見をたくさん聞き、機械の先には患者さんがいることを忘れてはいけないと感じた」「看護師は患者さんの身体面だけでなく、精神面など広い視野で考えていることが分かった」と言ってもらえました。

当校の学生は、他者に伝えるためには自分たちの考えを具体的にしておくことがスムーズなカンファレンスにつながるということを実感していました。また、同じ医療従事者であっても患者さんを理解する視点が違うこと、そのため相手の職種を理解しておくことの重要性を実感したと述べていました。患者さんの願いや思いを達成するためには、様々な視点で捉える多職種との協働がとても重要になることを学ぶことができました。

初の試みでしたが、双方共に多くの学びを得られた研修となりました。

第74回生　卒業証書授与式

春寒次第に緩む折、私たち第７４回生は無事に卒業の日を迎えることができ、志を同じく苦楽を共にした友人たちと過ごした学び舎を後にします。

学校長先生からの式辞で「優しい看護師になる」という課題を頂きました。ありのままの自分を受け入れ、常に学び続けることで看護師としての力量を持ち、相手の気持ちを汲み取ることができるような看護師になれるよう日々精進していこうと思います。

また、たくさんの病院から花束や祝電を賜り、私たちの門出を祝って頂いたことに感謝の気持ちでいっぱいになりました。マスク着用下ではありましたが、３年間の学生生活の中で初めて校歌を合唱し、一生懸命練習した成果を発揮してとても綺麗なハーモニーで歌い上げることができました。

コロナ禍での３年間でしたが、多くの経験や出会いからかけがえのない学びを得ることができました。多くの方々に支えられながら看護基礎教育を終えることができたことを忘れずに、これから始まる長い道のりを一歩一歩確実に歩んでいこうと思います。

74回生　卒業前活動

第74回生（3年生）代表

3年間のコロナ禍の中、実習を受け入れてくださった大阪医療センターへの貢献活動として、患者さんにより安全で気持ちよく物品を使用していただく目的で、病棟の病室や廊下、カンファレンスルーム、車いす、点滴スタンド、パーテーションなどの拭き掃除と消毒を行いました。

3年間学びを深めた学校では、ベッドサイド実習室のベッドの車輪、コンセントなどを清掃し、図書室の蔵書点検、靴箱の中やマットの掃除を行いました。4月から就職や進学など、それぞれ進む道は異なりますが、ご教授いただいた多くのことを活かし、患者さんにより良い看護が実践できるよう、日々精進してまいります。

3年間の実習を終えて

第74回生（3年生）代表

私たち74回生は先日、1035時間全ての臨地実習が終了しました。病院だけでなく、訪問看護ステーションや老人保健施設、幼稚園など多様な場での実習を通して、様々な年齢、健康状態にある対象者への看護を学ぶことができました。在宅看護論実習では、地域で生活しながら療養している人たちへの支援の実際を知り、どのような健康状態であっても住み慣れた地域で生活を続けられること、対象を「生活者」としてとらえることの重要性を再認識することができました。

3年生最後の統合実習では、これまでの実習とは異なり複数の患者さんに対する看護を実践しました。病棟の看護師さんに同行しながら、優先順位の判断や多職種連携、時間管理の実際を学ばせていただきました。また、看護師長さんやリーダーさん、変則勤務帯の看護師さんにも同行し、患者さんの24時間の療養生活を支える看護チームの連携の実際を知ることができました。チームで看護を提供していくためには、責任を持って自分の役割を果たすことが大切だと感じました。また、複数の患者さんを受け持っていても、1人ひとりの患者さんと向き合い、これまでどんな生活を送ってきたのか、これからどのように過ごしたいのかを知り、病とともに生きていく人たちとそのご家族の生活を支えていくことが看護の役割であると実感しました。

新型コロナウイルス感染拡大が深刻化する中、多くの方の支援により全ての実習を終えることができました。臨床現場に身を置き、たくさんの患者さんと出会い、看護を実践する中で多くの学びが得られ、自身の看護観を深めることができました。

実習中は大変なこともありましたが、先生方や実習指導者さんのご指導、仲間との励まし合い、そして何よりも日々の患者さんとの関わりが励みとなり、乗り越えることができました。この学びを忘れず、臨床の場で最善の看護が提供できるよう努力し続けていきます。

看護基本技術実習Ⅰを終えて

第75回生（1年生）学生代表

私たち75回生（1年生）は、｢患者さんの療養環境を知る｣｢看護学生としての自覚を持った態度を学ぶ｣ことを目的に、令和3年7月20日・21日の2日間、大阪医療センターで初めての実習を行いました。新型コロナウイルス感染拡大が続き、臨地実習ができない学校もある中、大変貴重な学習の機会をいただきました。実習前の研修では、実習指導者さんと｢相手を尊重した態度｣や｢学習者としての態度｣について話し合う機会がありました。

指導者さんは、穏やかな表情で、「ゆっくり話していいよ」「それは、〇〇ということかな」と、私たちが話しやすいような雰囲気づくりをしてくださり、安心して話ができました。この研修の学びをふまえて、安心感を与えられるコミュニケーションを意識して実習に臨みました。

当日は、病棟ごとにグループに分かれ実習を行いました。計測器を用いて照度や音の大きさを測定し、ベッドメイキングを実施することにより、あらゆる環境因子が患者さんの入院生活に影響していることを学びました。また、患者さんとのコミュニケーションから、自分たちの足音や話し声などが患者さんの入院生活に影響を与えていることを知り、自分自身も環境の一部であると学ぶことができました。

この2日間の実習で学んだことを今後の学習に活かし、次回の実習も頑張っていきたいと思います。

日常生活援助実習　実習前研修

2年生（74回生）学生代表

ビブリオバトル（知的書評合戦）を開催しました！

令和3年4月、2年生全員が1人１冊紹介したい本を持ち寄り、その本と出会ったきっかけやビブリオバトルに選んだ理由、その本を通して他の生徒に伝えたいことなどを熱く語り合いました。クラスごとに予選を行い、選ばれた6名と教員4名、合わせて10名で決戦を行った結果、渡辺和子さんの名著『置かれた場所で咲きなさい』がチャンプ本に選ばれました。

ビブリオバトルの開催により、新しい本と出会える楽しい時間であったことはもちろんですが、自分の思いを相手にわかりやすく伝えることの難しさや、同じ本であっても人によって捉え方・感じ方が異なることを改めて実感することのできた場となりました。また、新型コロナウイルス感染防止対策により、例年に比べ学生同士の交流の機会が少ない中、本の紹介を通してそれぞれが感じたこと、考えたこと、伝えたい思いを語り合い、学生が互いをより理解し合える機会にもなりました。

継続した学習に向けて

2年生は、令和3年4月から5月にかけて、去年1年間で学んだ範囲の国家試験問題や模擬試験の過去問題にチャレンジしています。答え合わせの際は、なぜその解答になるのかという根拠や他の選択肢が違う理由を皆で考えました。お互い教え合うことで知識を深めることができ、1人で学習するよりも身につくことが多かったです。

国家試験問題は１年生の知識でも解けるものもあり、毎日積み重ねて学習する重要性を改めて感じました。今回行った問題もしっかりと復習し、2年後の国家試験を見据えて勉学に励みます！

第75回生　新入生を迎えました

1年生　担任

「命は尊いものであり、それを守ろうとすることは当たり前のことだが、それが自分の仕事だと言えるのは、医療者の特権である。そして、仕事として患者さんを守るためには、学んでおくことが沢山あり、この三年間で身に着けて欲しいのは、学ぶ姿勢と冷静に分析する力です」と話されました。

3年生実習にむけての準備

73回生（3年生）学生代表

私たち73回生（3年生）は、5月から始まる実習に向けて、現在学習や技術練習を行っています。実習は、5月から11月下旬まで、全8クール行う予定です。新型コロナウイルスが再拡大している中、最後まで実習を行うことができるのか、乗り越えることができるのかなど、不安に思うことはたくさんあります。ですが、１・２年生で経験した実習、講義や演習で学んだことをしっかり復習し、実習グループのメンバー全員で協力し頑張りたいと思います。

また、就職試験にむけて、面接や小論文の勉強も進めています。なにより、大切なのは、自分自身がどのような看護師になりたいか、どのような看護がしたいのかを明確にすることです。国家試験の勉強を並行して行っており、模擬試験も予定されているので、一生懸命勉学に励んでいきたいと思います。

新型コロナウイルスの第4波が拡大している状況ですが、実習を受け入れてくださる病院や施設、患者さんや利用者さんに感謝し、看護学生としての自覚を持ち、感染対策を遵守していきたいと思います。

73回生のみなさん！8クールの実習、就職試験、国家試験勉強など忙しい日々が続きますが、体調管理をしっかり行いみんなで力を合わせて頑張りましょう！

3年間の臨地実習を終えて

72回生　代表

私たち72回生は、3年間を通して1035時間の臨地実習を終えました。今までの講義や演習で習得した知識や技術を活かして看護を実践し、充実した日々を過ごしました。
臨地実習を通し、各領域の捉え方や実際の援助方法を学習し、看護について理解を深めました。3年次には、母体病院である大阪医療センターだけでなく、幼稚園や訪問看護ステーション、介護老人保健施設などでも実習を行い、看護の対象や看護が展開される場についてより深く学ぶことができました。

統合実習では、実際の看護師の考え方や援助方法を学ぶシャドーイングや、初めての複数受け持ちでの看護実践を行いました。看護師間だけでなく、多職種との連携が患者の安全・安楽な療養生活を守ることに繋がっており、チーム医療の大切さを改めて実感しました。そして、患者のこれまでの生活や今後どのように過ごしたいかを知り、患者の生活を支えることも看護師の重要な役割であると、改めて学びました。

今年度は新型コロナウイルス感染拡大に伴い、臨地実習ができない学校も多い中、たくさんの方の支援により私たちはすべての臨地実習を終えることができました。実際に、ベッドサイドに行けたからこそ学べたことが多くあり、大変貴重な学習の機会をいただきました。

実習は、嬉しいことばかりでなく、辛いこともありました。しかし、患者さんが回復していく姿や患者さんからの「ありがとう」という言葉、教員や指導者からのご指導、学生同士での支え合い、家族のサポートにより乗り越えることができました。今後は実習で学んだことを臨床の場で活かせるように、努力していきたいと思います。

看護観の発表会を終えて

3年生担任

令和3年2月24日（水）、第72回生3年生の看護観発表会を行いました。
3年間の講義や臨地実習での学びを、看護理論を活用しながら看護とは何かについて、自己の考えを言語化できるように取り組みました。
発表会には、1年生も参加しました。新型コロナウイルス感染症対策のため3年生の発表を別の教室で行いライブ配信し、発表後は意見交換や3年生から1年生へメッセージ、1年生から3年生へ感想を述べ、学年を越えて貴重な交流の場になっていました。

3年生は、患者さんの変化をキャッチし、患者さんの安全・安楽を守るためには、確実な知識・技術が必要であることを再認識していました。また、患者さんのニードに寄り添い、持てる力を最大限に引き出す看護、関心を持って患者さんと共に悩み考えることの重要性、看護者として日々努力し続ける態度等、看護観の発表会を通して意見交換をすることで、より自己の考えを明確にできたと思います。

発表会に参加した1年生からは、「1年生で学ぶ基礎知識が看護を行うにあたって大切になる」等の感想がありました。1年生からの感想を聞き、3年生はこれから看護師としての責任を持ち、患者さんの前に立つことの決意をあらたにすることができたと思います。そして、これからも看護者として学び続ける姿勢を持ち続け、より良い看護のために日々努力していって欲しいと思います。

～ケーススタディの発表会を終えて～

2年生　学生（発表者）

令和2年3月9日、73回生（2年生）はケーススタディの発表会を行いました。ケーススタディは、2年生の12月の成人回復期・老年慢性期実習で受け持った患者さんとの関わりを振り返りました。理論や多くの文献を用いながら、患者さんの反応や、実施した援助を意味づけし、今後の課題を明らかにしました。

初めてのケーススタディは、分からないことが多く、自身の行った看護を客観的に振り返って評価することの難しさを痛感しました。まとめる中で、実習中には気づかなかった自分の考えや、もう一度、解剖生理を調べ直して身体の機能を引き出す援助は何か考える機会となりました。何度も担当教員の助言・指導を受けてようやく発表の場へと辿り着くことができました。

ケーススタディの発表で一番難しかったことは、自身の行った看護場面を、限られた時間のなかで聴き手に分かるように説明しなければならなかったことです。発表はパワーポイントを使用しましたが、スライド枚数の制限があったので、要点を絞って見やすく、かつ実施した看護を聴き手がイメージしやすいように、文字だけでなく表やイラストを入れ工夫しました。スライドや発表原稿の作成は想像以上に大変な作業でしたが、クラスメイトから質問や感想をもらうことで、視野が広がり伝える力が身に付き、とても良い経験となりました。

また、他の学生の発表を聴いたことで、患者さんに対してこんな関わり方があるのか、と新たな気付きもありました。今後も多くの文献に触れ、学会や研修にも参加して多くの知見を得ていきたいと思います。

セーフティーネット研修を終えて

2年生　学生

令和3年2月26日と3月3日の2日間に分けて、2年生はセーフティーネット研修を受けました。
研修は国立病院機構の兵庫中央病院と奈良医療センターの重症心身障害の方が入院されている病棟や通所施設に行かせていただきました。病棟では厳重に感染対策がとられており、面会も制限されていました。私たちも感染対策に努め、少人数づつ対応していただきました。面会制限がある中でも工夫され、オンライン面会ができるように工夫されていたり、受け持ち看護師さんが、毎月の患者さんの様子がわかるようにカードを手作りして家族に渡されていました。

セーフティーネットについて、研修を受けるまで漠然としか知りませんでしたが、講義を受けて国立病院の使命や役割を学び、患者さんも家族も安心して地域で生活できるように、支援できる看護師の育成も必要だとわかりました。看護師を目指しているのに、今まで知らなかったのかと情けなくも感じましたが、今回の研修で実際に療育の場面や看護の場面を見学させていただき、成長発達を促す関わりや生活の中の楽しみを生み出す関わりについて学ぶことができ大変貴重な経験となりました。研修に行った日はひな祭りの日で、季節を感じられるようにひな人形が飾ってあり、歌を歌ったり、演奏したり五感を刺激した療育活動が行われていました。療育指導員さんや看護師さんの目線はいつも患者さんが何を見ているか表情を観察されており、ゆったりとした優しい口調は患者の精神的にも安心感を与えており、少しの表情の変化から患者さんが伝えたいことを汲み取ったコミュニケーションをされていました。人に向けられた自発的な体の動き、視線、表情などを理解できるように働きかけることで患者さんのQOLが向上すると思いました。安全や安楽を維持するためにはいつもと違うなと感じ取れる観察力が必要であり、ケア方法も多職種で何度も検討し情報を共有する必要性を感じました。今回、普段の実習とは違うたくさんの事を学ぶことができ、より一層、自己の看護師像を見直す機会となりました。今後の実習にも活かしていきたいです。

2，3年生合同研修会の学び

2年生　学生

昨年より、3年生が全ての臨地実習を終え、卒業を控えた2月に2年生に向けて、「後輩に伝えたい事」というテーマで3年生が研修を開催して下さっています。

内容はチームの一員として報告・連絡・相談の重要性や、複数の患者さんを受け持つ上での安全性や時間管理についてなど、3年生が実際に統合実習で学んだ事をグループ毎にテーマを決めて2年生に向けて発表してくれます。今年度は新型コロナウィルス感染症拡大防止のため、同じ校舎内でも接触を減らし、別の教室からオンラインで発表を聴き、質問をしました。報告・連絡・相談が大切であることは、日頃から指導を受けていますが、実習では報告した方がいいのか迷っているうちに報告が遅れてしまうこともあります。

看護師さんが忙しそうでいつ報告すればいいのか迷うことも多くありますが、3年生の発表を聴いて、患者さんの安全を守るために報告すべきことを見極め、報告・相談する力が必要だとわかりました。また、看護に大切な事として患者さんに興味・関心を持ち続けることが大切というメッセージが印象に残っています。自分のことでいっぱいいっぱいになってしまうと、患者さんの言葉や反応に気づけなくなります。いつも、患者さんに関心を寄せ、自分を見失わないように看護に向かっていきたいと思います。

これから、私たちは3年生になり、8クールの実習に行きます。チームで働くためには、優先順位の判断や時間管理、情報共有、積極的な姿勢が必要であることなど、3年生から教わったことを忘れず、これからの実習につなげていきたいと思います。

コミュニケーション研修を終えて

1年生74回生代表

令和2年9月11日、74回生（1年生）はコミュニケーション研修を行いました。今年は新型コロナ感染症対策の中でのコミュニケーションの学びということで、常に密にならない行動と換気に留意して屋外の活動となりました。研修では災害発生を設定し、自分達が医療者としてどのような行動をすべきか、どのようなリーダーシップ・メンバーシップを発揮すべきかを学びました。内容は、学内で地震が発生し、学外への避難が必要となり近隣住民を助け、翌日まで避難場所で過ごすという設定で行いました。

当日は、災害時臨時拠点地であり、今回の避難場所である難波宮跡公園へ実際に行きました。学外に避難し、翌日までどのような広さや配置で避難所等を作るかグループで話し合い、実際に計測しながら園内を探索しました。また、備蓄食も自分たちで作り、災害が起きた時自ら用意ができるよう取り組みました。今回の研修ではリーダーシップを発揮するために必要なことは何か、医療従事者としての責任を学ぶことができとても良い経験になりました。

今年度は例年通り1泊2日の研修はできませんでしたが、新たな研修ができたことで74回生のチームワークがより高まりました。

看護基本技術Ⅰの実習を終えて

私たち74回生は、『患者さんの療養環境を知る』ことを目的に、7月２０・２１日の２日間大阪医療センターへ初めての実習を行いました。緊張と不安がある中、看護学生として実習が行えることを楽しみに望みました。

入学してから実習までの２カ月間では、講義で光や音などの環境因子が人間に及ぼす影響や病室内の環境について学んだり、ベッドメイキングを練習しながら実習に備えました。

実習当日は、グループごとに各病棟に分かれ病棟の様子を見学しました。実際に、計測器を用いて光や音の数値を測定したり、ベッドメイキングをしました。また、患者さんとお話しさせていただいたり、実際の現場で働く看護師さんの姿などから、患者さんの療養環境についてたくさんのことを学ばせていただきました。

第74回生（1年生）代表